Efter att ha arbetat med barn i snart 24 år, först som dagbarnvårdare och därefter på förskola, är jag precis (oktober 2011) färdigutbildad förskollärare. Utbildningen var på distans (Linnéuniversitetet) så jag kunde arbeta samtidigt, vilket fungerade bra. Jag kunde praktisera mina nyvunna kunskaper direkt i barngruppen samt diskutera intressant litteratur med mina arbetskamrater. För mig är den kraft som finns i arbetslaget mycket betydelsefull och intressant, en grupp där pedagogiska diskussioner samt reflektioner får stor plats, människor som ger mig inspiration och stöd. I förskolläraryrket, menar jag, finns det hela tiden möjlighet att utvecklas som människa genom att ta del av nya metoder och forskningsrön.
Jag har arbetat i nästan tolv år på Glasbergets förskola med barn i åldersgruppen ett till tre år, vilket varit oerhört spännande. Barnen utvecklas så mycket under de första åren vilket gör att arbetet känns viktigt och den lärandemiljö som barnen vistas i betydelsefull. Vi arbetar med en saga under ett helt år vilket är ett upplevelsebaserat lärande. Det tar utgångspunkt i att barnen upplever händelser/teaterföreställningar, ur den aktuella boken, som pedagoger dramatiserar. Utifrån det barnen erfarit arbetar vi sedan vidare på respektive avdelning och når på så sätt läroplansmålen. Framöver skall jag fortsätta min pedagogiska praktik bland de äldre barnen på förskolan vilket blir nytt och spännande.
För mig är en god relation med vart och ett av barnen viktigt, i den tryggheten det ger kan barnet glädjas, utvecklas och lära. Så även att barnen befinner sig i för dem meningsfulla sammanhang och i dialog med andra. Miljön är något som intresserar mig, det är spännande att utifrån barnens intressen eller aktuellt tema ändra om lekmiljöerna för att stimulera leken. Miljön kan vara ett av flera sätt att visa att barns lek prioriteras. Genom att bli inbjuden i barns lek får jag en möjlighet att möta dem och förstå hur de tänker samt lära mig mer om deras utvecklingsprocesser.
Att börja den här kursen, Pedagogisk dokumentation med hjälp av IT – stöd känns som en stor utmaning för mig. Att använda mig av IKT stöd i mitt arbete är något som inte kommer helt naturligt även om det nu är en stor skillnad mot för några år sedan. Jag förstår och tycker att det är riktigt att förskola och skola skall möta barnen i den verklighet de befinner sig i och för barn är tekniken helt naturlig. Jag ser när de minsta barnen är helt upptagna med att undersöka vad paddan har att erbjuda, de vill inte sluta. För närvarande skattar jag mig ganska lågt i mitt kunnande, jag behöver mycket undervisning och träning. Jag hoppas att jag om ett år skall uppleva utveckling.
